A fazer com que os alunos compreendam que somente os conhecimentos formais são merecedores de crédito.
B limitar-se a transferir os conteúdos aos alunos, uma vez que ela não é partido político para discutir a realidade em que vivem.
C estabelecer uma necessária “intimidade” entre os saberes curriculares fundamentais aos alunos e a experiência social que eles têm como indivíduos.
D modelar o comportamento dos alunos pela apresentação de materiais em cuidadosa sequência.
E adotar processos e estratégias neutros e eficazes para a aprendizagem dos alunos.