A tem como objeto o que é “dizível” através de determinadas estruturas textuais e com determinados meios linguísticos.
B visa transformar o modo de falar e de escrever dos alunos, no sentido de uma consciência mais ampla de seu comportamento de linguagem em todos os níveis.
C utiliza instrumentos linguísticos que permitem compreender as unidades de linguagem: os textos e os discursos.
D explora a representação da situação de comunicação, o trabalho sobre os conteúdos e a estruturação dos textos.
E inclui possibilidades de avaliação formativa, isto é, de regulação dos processos de ensino e de aprendizagem.