Algumas das reflexões propostas pelos historiadores podem auxiliar na criação de situações de ensino-aprendizagem na sala de aula. Todavia, é importante repetir que
esse trabalho não tem a intenção de fazer do aluno um
pequeno historiador, mas de propiciar reflexões sobre a
relação presente-passado [...].
É preciso escolher o momento adequado para trabalhar
com os documentos, definir claramente as intenções didáticas a serem atingidas e considerar a especificidade
da temática histórica estudada.
De modo amplo, os historiadores propõem algumas questões que podem orientar atividades com documentos na
sala de aula.
(Parâmetros Curriculares Nacionais. Vol. História)
Uma questão orientadora é aquela em que
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