A a luta pela volta da História e da Geografia como disciplinas autônomas na escola de 1º grau, que, em grande parte do regime autoritário, haviam sido substituídas pelos Estados Sociais.
B a ampliação dos saberes academicamente acumulados nas décadas anteriores e, nas escolas de ensino básico, ofertou-se o curso de Humanidades, que englobava todos os conhecimentos dessa área.
C ) um notável retrocesso na história escolar efetivamente ensinada, que voltou a demarcar com o positivismo e, nos cursos superiores de História e Geografia, houve o uso sistemático da Escola Metódica.
D a convergência de interesses entre os acadêmicos de História e Geografia e os professores dessas áreas na escola básica, porque os dois grupos acreditavam na importância da tradição nacionalista dessas disciplinas.
E um retrocesso nas políticas educacionais dos governos estaduais, aumentando a distância entre os conhecimentos históricos e geográficos produzidos nas universidades e o que era ensino nas escolas.