Cecília Parra (1996) entende por cálculo mental “o conjunto
de procedimentos em que, uma vez analisados os dados
a serem tratados, estes se articulam, sem recorrer a um
algoritmo preestabelecido para obter resultados exatos ou
aproximados”. Para a autora, o cálculo mental responde às
necessidades sociais atuais, pois torna “os alunos capazes
de escolher os procedimentos apropriados, encontrar resultados e julgar a validade das respostas”.
A respeito do cálculo mental, o esquema apresentado
sugere que
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