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#2300263

Diogo, professor de escola pública em Garça, está estudando o texto de Wolf e Carvalho (s.d.) sobre o Regimento Escolar (RE) para prestar concurso de diretor de escola, naquele município. Verificou, nesse artigo, ser frequente que tanto profissionais da educação, quanto pais e alunos, desconhecem o RE dos estabelecimentos a que estão vinculados. Em geral, só recorrem a ele em situações que envolvem indisciplina, embora a pesquisa de Wolf, citada pelas autoras, aponte que 60% dos entrevistados manifestaram interesse em conhecer esse documento da escola. Mediante considerações de Wolf e Carvalho, Diogo concluiu que, conforme a legislação educacional vigente, o RE deve ser construído coletivamente e para sanar os problemas aqui descritos, ele precisa

  • refletir o projeto político-pedagógico e tornar-se um código de normas consensuais a permear as questões disciplinares e administrativas, mas principalmente as pedagógicas.
  • se tornar o marco situacional do projeto político-pedagógico, oferecendo assim as coordenadas para a organização administrativa, didático-pedagógica e disciplinar da unidade escolar.
  • se constituir em um recurso controlador do projeto político-pedagógico, restringindo-se a emitir normas disciplinares e as regulamentadoras das atividades didáticas.
  • se transformar em marco filosófico que norteará o projeto político-pedagógico e a organização disciplinar, administrativa e didática da escola.
  • ser para a escola mais importante do que o projeto político-pedagógico.
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