Segundo Queiroz e Moita (2007), “o Conceito de Educação não é consenso, ao contrário, abrange uma diversidade significativa de concepções e correntes de pensamento, que estão relacionadas diretamente ao período
histórico, ao movimento social, econômico, cultural, político nacional e internacional”. Conforme essas autoras,
Émile Durkheim, que viveu em um rico e conturbado momento histórico (de um lado, a Revolução Francesa; de
outro, a Revolução Industrial), entendia que “Educação é
essencialmente o processo pelo qual aprendemos a ser
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