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#2300675

Segundo Maria Carmem Barbosa (2008), a professora Anete, ao relatar sobre seu projeto pedagógico “A música na vida dos bebês”, lembra que, com soluções simples, pode-se melhorar a qualidade da prática educativa:

“Reuni o grupo. Os bebês haviam trazido de casa, potes e caixas, plásticos, isopor, papelão, conchinhas, pedras e tampinhas. A proposta foi explorar o material. Os bebês divertiram-se ... empilhando, jogando, enfileirando, fazendo sons diferentes. (...). Nesse momento... ficaram encantados... (em) construir os chocalhos. (...). Por isso conto com esse outro educador que é o espaço.”

Essa experiência tem diversos aspectos importantes, mas a conclusão da professora indica que

  • é preciso com urgência de um segundo educador em sala de aula, para divisão de tarefas.
  • trabalhar sozinha com bebês não é possível, por isso uma auxiliar poderia assumir e compartilhar a gestão em sala de aula.
  • bebês podem adquirir autonomia em várias situações de brincar e aprender.
  • nunca se pode subestimar as capacidades infantis, a organização de materiais reaproveitados é importante para improvisações.
  • a organização e o planejamento do espaço devem estar garantidos nos projetos didáticos como provocadores de aprendizagem.
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