A Desconsiderar a transversalidade das ações da educação especial em todos os níveis, etapas e modalidades do ensino regular.
B Desabonar as condições para a continuidade de estudos nos demais níveis, etapas e modalidades de ensino.
C Realizar o processo de alfabetização dos alunos que apresentam dificuldades de aprendizagem.
D Fomentar o desenvolvimento de recursos didáticos e pedagógicos que eliminem as barreiras no processo de ensino e de aprendizagem.
E Substituir o ensino acadêmico dos estudantes com deficiências, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades.