Vygotsky constatou, em seus estudos, que a capacidade
de crianças com iguais níveis de desenvolvimento mental para aprender sob a orientação de um professor
variava muito. Tornou-se evidente que aquelas crianças
não tinham a mesma idade mental, e que o curso subsequente de seu aprendizado seria diferente. Dentre as
valiosas considerações do autor sobre esse tema, destaca-se a que
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