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#1883046

A proposta de sequência didática de Dolz, Noverraz e Schneuwly (2004) corresponde a

  • uma série de atividades de escrita ou de produção oral com o fim específico de se explorar a gramática normativa nos gêneros textuais.
  • listas de atividades de aspectos normativos da língua, organizadas em módulos, fazendo a transposição de fatos da fala para a escrita.
  • um grupo pequeno de atividades escolares que trata de um problema específico de escrita identificado em um ou mais gêneros textuais.
  • atividades de leitura e produção de textos orais e escritos, em relação dialógica, propostas com base na diversidade de gêneros textuais.
  • um conjunto de atividades escolares organizadas modularmente, de maneira sistemática, em torno de um gênero textual oral ou escrito.
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