A constituem-se em eficientes elementos de avaliação individual.
B demandam sempre a atribuição de notas e conceitos, pelos professores.
C devem ser utilizados para a avaliação dos alunos, podendo prescindir do acompanhamento pelo professor.
D não favorecem a reflexão de cada aluno, portanto, devem ser evitados.
E podem ensejar momentos em que dificuldades individuais deixam de ser observadas e orientadas pelo professor.