Para Vygotsky, o aprendizado das crianças começa muito
antes de elas frequentarem a escola. Qualquer situação
de aprendizado com a qual a criança se defronta na escola
tem sempre uma história prévia. Por exemplo, as crianças
começam a estudar aritmética na escola, mas muito
antes elas tiveram alguma experiência com quantidade,
já lidaram com operações de divisão, adição, subtração e
determinação de tamanho. Segundo Vygotsky, o
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