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#2390192

Tendo como referência a História Local e do Cotidiano, uma possibilidade didática é o professor organizar atividades de ensino que permitam ao estudante comparar acontecimentos sociais e econômicos, a anterioridade, a posteridade e a simultaneidade aos acontecimentos do presente, de modo a promover no aluno a percepção, por exemplo, das semelhanças e diferenças com o que ocorre no seu convívio familiar, escolar e em outros grupos locais. Esse tipo de atividade didática apoia-se na noção de tempo histórico como objeto cultural resultado

  • de experiências individuais e coletivas, de estudos de calendários, associados às ideias de diferenças entre os acontecimentos e sua irreversibilidade.
  • da sucessão crescente, acumulativa e reversível de acontecimentos, cronologicamente organizados.
  • da somatória de acontecimentos pontuais e datados, que se apresentam como uma longa e infinita linha numérica.
  • da acumulação de vivências pessoais espontâneas e cognitivas, experimentadas pelos indivíduos em espaços sociais.
  • da acumulação de vivências espontâneas e coletivas, experimentadas pelos grupos familiares, de trabalho e outros.
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