A conteúdos programáticos determinados pela tradição pedagógica no ensino de História.
B conteúdos que expressem conhecimentos reconhecidamente científicos, os produzidos em centros de pesquisa.
C problemáticas nacionais, mesmo que as questões que dimensionam essas realidades não expressem problemáticas das realidades regionais, onde as escolas estão inseridas.
D estudos de calendários, com acontecimentos pontuais e datados que expressem a evolução do conhecimento histórico.
E problemáticas locais, sem perder de vista que as questões que dimensionam essas realidades estão envolvidas em problemáticas regionais, nacionais e mundiais.