A é um bom jogo, conforme os critérios definidos pela autora, pois tem como objetivo o desenvolvimento de habilidades.
B não é um jogo, pois não permite que haja possibilidade de oposição de ações e, por conseguinte, que se elaborem estratégias.
C não é um bom jogo, pois não envolve os alunos em situações de canto ou dança, que apresentam papéis complementares,mas não opostos.
D é um bom jogo, segundo as características definidas pela autora, pois possui boa dose de competitividade,essencial na motivação da atividade.
E é um bom jogo, pois apresenta conteúdo significativo e desencadeador de processos de pensamento na criança.