A considera a cronologia e as carências dos estudantes.
B fortalece práticas segregacionais que, ao longo da história, valorizaram as diferenças individuais
C torna acessíveis, discriminadamente, elementos da cultura que enriqueçam o desenvolvimento pessoal dos estudantes
D promove o respeito, a valorização e o convívio com a diversidade, necessários ao convívio na vida social brasileira.
E privilegia práticas que se voltam para os cuidados físicos, partindo da concepção de que o aluno é carente, frágil, dependente e passivo.