Avalie as seguintes afirmativas relacionadas à garantia do direito à educação de qualidade na perspectiva inclusiva para a Educação Especial, focando em pessoas com deficiência, com Transtornos Globais do Desenvolvimento (TGD), incluindo Transtornos do Espectro Autista (TEA), e altas habilidades/superdotação.

I - A legislação brasileira exige que todas as escolas, públicas e privadas, estejam equipadas com recursos e suportes adequados para a inclusão de alunos com qualquer tipo de necessidade especial. II - A inclusão de alunos com altas habilidades/superdotação frequentemente requer aceleração de série ou enriquecimento curricular como estratégias de adaptação pedagógica. III - O ensino de Educação Física para alunos com deficiência deve ser realizado exclusivamente em salas ou espaços separados, para garantir a segurança e a eficácia do ensino. IV - Professores devem receber formação continuada específica para trabalhar com alunos com TGD, incluindo aqueles com TEA, para garantir uma educação inclusiva eficaz. V - Práticas pedagógicas inclusivas para alunos com TEA devem evitar o uso de estímulos visuais e tecnologias assistivas, pois podem causar sobrecarga sensorial.

Estão corretas as afirmativas: