A Identificação dos pertences individuais pelo nome escrito e fazer do reconhecimento do seu próprio e do nome do outro como conteúdo de trabalho.
B Fazer com que a criança desenvolva uma imagem positiva de si, atuando de forma cada vez mais independente.
C Observar e explorar o ambiente com atitude de curiosidade, percebendo-se cada vez mais como integrante.
D A aprendizagem deve transcender o espaço da sala, tomando conta da área externa e de outros espaços da instituição e fora dela.