A A aprendizagem é decorrente da ação do meio sobre o sujeito, podendo-se dizer que o sujeito aprende pela reprodução da informação que recebe do ambiente. Na relação sujeito/objeto, a ênfase é dada ao objeto e o conhecimento é mera cópia do real. Portanto, nessa perspectiva, o conhecimento ocorre de fora para dentro.
B Desenvolvimento e aprendizagem são processos idênticos, considerando-se que o ambiente e a experiência são determinantes do comportamento. A aprendizagem tem origem nos fatores ambientais (experiência, meio físico e social), portanto, aprendizagem é mudança de comportamento que deve ocorrer através do treino e do condicionamento.
C O aprendiz é um sujeito interativo e único no seu processo de construção do conhecimento, para o qual sua atividade espontânea e individual é importante, mas não suficiente. Desse modo, as trocas que se estabelecem entre os alunos são indispensáveis no processo de construção e apropriação do conhecimento, sendo a heterogeneidade um fator imprescindível para as interações na sala de aula.
D Uma das consequências pedagógicas dessa concepção de aprendizagem incide na relação professor-aluno, o primeiro concebido como centro do processo ensino- aprendizagem, o que planeja que controla comportamento e transmite conteúdos previamente estabelecidos pelo currículo; o segundo tendo como tarefa aprender através da memorização e da repetição mecânica dos conteúdos transmitidos pelo professor.
E A ênfase não se dá sobre os fatores endógenos e o desenvolvimento é explicado como decorrência da aprendizagem. Nesse sentido, desenvolvimento nada mais é que o resultado das aprendizagens acumuladas no decorrer da vida do indivíduo. Assim, as mudanças comportamentais indicam o grau de aprendizagem, assim como de desenvolvimento dos indivíduos.