A Restringir o repertório visual dos alunos às obras do Renascimento e do Neoclassicismo, pois apenas a Alta Cultura possui valor estético suficiente para a formação do caráter.
B Memorizar os nomes e datas dos principais movimentos artísticos europeus para garantir um bom desempenho em exames vestibulares, sem a necessidade de análise contextual.
C Utilizar a arte apenas como terapia ocupacional para relaxamento, ignorando o conteúdo semântico e político das imagens para focar no bem-estar emocional imediato.
D Investigar criticamente como as imagens cotidianas (publicidade, videoclipes, redes sociais) constroem identidades, desejos e narrativas de poder, capacitando o aluno a não ser um consumidor passivo de visualidades.
E Treinar o aluno para produzir imagens publicitárias tecnicamente perfeitas, visando sua inserção imediata no mercado de trabalho de design gráfico e marketing.