No histórico da educação ambiental, no ano de 1997, foi
institucionalizado um subsídio para apoiar a escola na
elaboração do seu projeto educativo, inserindo
procedimentos, atitudes e valores no convívio escolar,
bem como a necessidade de tratar de alguns temas
sociais urgentes, de abrangência nacional, denominados
como temas transversais: meio ambiente, ética,
pluralidade cultural, orientação sexual, trabalho e
consumo, com possibilidade de as escolas e/ou
comunidades elegerem outros de importância relevante
para sua realidade.
Fonte: HENRIQUES, Ricardo et al. Educação Ambiental: aprendizes de sustentabilidade. Brasília: Cadernos SECAD 1, 2007.
O texto acima refere-se ao documento orientador:
Fonte: HENRIQUES, Ricardo et al. Educação Ambiental: aprendizes de sustentabilidade. Brasília: Cadernos SECAD 1, 2007.
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