De acordo com o Projeto Político Pedagógico da Escola de Educação Básica –UFU (2019, p. 28), “[...]
para a realização do processo avaliativo, é necessário flexibilizar as formas de aplicar os conteúdos e até
mesmo os suportes que podem ser usados em sala, de forma a favorecer as aprendizagens”. A avaliação é
pensada “[...] como um processo que ocorre de forma concomitante com a aprendizagem, de modo que ao
aprender se avalia e ao se avaliar aprende”. Esta forma de pensar e de desenvolver o processo avaliativo vai
ao encontro da concepção de avaliação
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