A questão central para as teorias de currículo é saber qual conhecimento deve ser ensinado às novas
gerações em determinado momento histórico. Assim, pensar no Currículo da Educação Infantil implica
questionar e definir quais práticas, experiências, saberes e conhecimentos devem ser aprendidos pelas
crianças de 0 a 5 anos de idade, de modo a promover o seu desenvolvimento integral.
A seleção de práticas, experiências, saberes e conhecimentos que devem ser aprendidos pelas crianças na
Educação Infantil, de acordo com uma perspectiva ética e crítica de currículo,
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