A O caráter contraditório da instituição escolar decorrente da construção da desigualdade social.
B O compromisso social da psicóloga em intervir nos processos subjetivos, separando os indivíduos de acordo com sua posição na estrutura de classe.
C A neutralidade política da escola como aparelho ideológico.
D A compreensão de que ensino e aprendizagem são processos dissolúveis e síntese imediata da ação do meio.