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#2205651

De acordo com Freitas et al, “a avaliação institucional deve (...) ser o ponto de encontro entre os dados provenientes tanto da avaliação dos alunos feita pelo professor, como da avaliação dos alunos feita pelo sistema. Ambos falam de um único sujeito: o aluno, a verdadeira figura central da escola.”

(FREITAS, L. C. et al. Avaliação educacional: caminhando pela contramão. Petrópolis, RJ: Vozes, 2009.)


Assim, a avaliação institucional de uma escola consiste em

  • uma análise sistemática da instituição por seus atores, com o objetivo de identificar suas fragilidades e potencialidades e de possibilitar a elaboração de planos de intervenção e melhorias.
  • um relatório elaborado pela Secretaria Municipal de Educação que atesta a qualidade de uma escola, a partir do desempenho de uma amostra de seus alunos em um exame padrão em contexto controlado.
  • um documento de natureza quantitativo-qualitativa preenchido pela direção escolar a partir da sistematização de dados obtidos em questionários de opinião respondidos pelos professores da escola.
  • um serviço de avaliação externa in loco realizado pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) para garantir a qualidade do ensino ministrado por uma escola.
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