A nessa situação, não foi valorizada a ideia de que a ação de ensinar, se fosse conduzida de acordo com os fins educacionais, decorreria da ação de aprender.
B na ensinagem, a relação de ensinar é distanciada na relação com a ação de aprender; logo, nesse caso, o ensino está necessariamente apartado da ação de aprender.
C em uma aula em que a ensinagem é ponderada, tanto a ação de ensinar quanto a de aprender serão consideradas no seu desenvolvimento.
D no exemplo destacado, o ato de ensinar se resume ao momento da aula expositiva, encerrando-se nele.