A A desigualdade observada é resultado da interação entre barreiras atitudinais, falta de acessibilidade e inadequação das práticas pedagógicas, demandando ações coordenadas entre Estado, sistema de ensino e sociedade para promover a inclusão.
B Os dados revelam uma falha do sistema educacional na preparação das pessoas com deficiência para o trabalho, indicando a necessidade de reformulação curricular focada em habilidades técnicas, com menor ênfase em aspectos sociais e comportamentais.
C A discrepância nas taxas de participação reflete principalmente a insuficiência de políticas de cotas e incentivos fiscais para empregadores, sugerindo que a solução reside em fortalecer esses mecanismos de reserva de mercado.
D Os números evidenciam que, apesar dos avanços legais, a prioridade deve ser a criação de escolas especiais e oficinas de trabalho segregadas, onde pessoas com deficiência possam desenvolver suas habilidades, preparando-se gradualmente para a inserção no mercado competitivo.