Marcelo atua como técnico de desenvolvimento infantil
e acredita que o papel da escola é a preparação intelectual e
moral dos estudantes para assumir sua posição na sociedade. Para isso, o ensino deve consistir em repassar os conhecimentos
para as crianças, e a aprendizagem vai depender do treino. Assim, pode-se afirmar que sua forma de pensar a educação
tem as características da abordagem pedagógica não crítica,
denominada:
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