Com inspiração nas teorias pós-críticas do currículo, o
chamado currículo cultural, culturalmente orientado ou tão
somente Educação Física cultural, de acordo com Nunes (2023),
tematiza a ocorrência social das práticas corporais, entendidas
como textos produzidos pela linguagem corporal. Nada mais que
artefatos culturais cujos signos revelam marcas sociais de classe,
etnia, gênero, orientação sexual e religião. O currículo cultural da
Educação Física estabelece procedimentos didáticos específicos,
que tem por objetivo organizar as atividades de ensino:
mapeamento, tematização, etnografia das práticas corporais,
problematização, vivência e ressignificação, aprofundamento,
ampliação, registro e avaliação. Para Nunes (2023), mapear
significa:
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