A informalidade, ausência de intencionalidade pedagógica e abertura para o diálogo
B atitude de vigilância e de comando, promovendo pouca disponibilidade para o diálogo
C posicionamento de observadora, demonstrando que está em posição superior aos demais componentes do grupo
D disponibilidade para interagir com o grupo, uma forma de comunicação facilitadora, uma vez que está no mesmo nível que as crianças