O livro "Educação Física e o conceito de cultura" analisa como
as diversas abordagens teóricas da Educação Física utilizam o
conceito de cultura. Após essa reflexão, Daolio (2004) propõe
uma perspectiva denominada de "Educação Física da desordem".
Nesse sentido, o referido autor entende que a sua perspectiva
de Educação Física assumiria que uma teoria científica nunca se
constituiria em uma imagem:
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