A participação, o diálogo e a escuta cotidiana das crianças e famílias, o respeito e a valorização de suas formas de organização
B criação de instrumentos para avaliação dos profissionais de apoio, baseados nos parâmetros e nos indicadores de qualidade da rede
C formação continuada de professores e profissionais de apoio, dentro e fora do próprio espaço físico da Instituição, sobre o currículo da Rede
D realização de atividades mais agitadas, no início da aula, e momentos mais calmos, no final do turno, para que a volta para casa seja tranquila