A formação de sujeitos críticos que pudessem fazer uma leitura de classe da sociedade, buscando reivindicar uma vida mais justa para todos
B formação de sujeitos empreendedores que assumiriam postos de liderança e a de cidadãos submissos que atuariam como mão de obra nas linhas de produção
C construção de sujeitos que tivessem uma sensibilidade para as lutas das diversas minorias políticas e que pudessem valorizar os conhecimentos ligados a esses grupos
D construção de sujeitos democráticos e engajados nas causas da pluralidade cultural e do meio ambiente, almejando uma sociedade que respeite a biodiversidade