A Avalorização do impulso exploratório: a proposta critica a improvisação espontânea, substituída pela noção de livre experimentação, resultante de estudo e repetição de técnicas artísticas consolidadas.
B Areflexão crítica sobre arte e educação: a educação em arte envolve a subjetividade do aluno e, por isso, deve oferecer oportunidades para a expressão de vivências, promovendo o autoconhecimento e o desenvolvimento da sensibilidade.
C Aexploração de potencialidades emotivas e expressivas: o ensino de arte é um campo em constante transformação e constitui um espaço de análise sobre a prática artística e pedagógica, considerando o contexto cultural em que está inserido.
D Acentralidade da criação: o foco é deslocado do produto final, a obra, para o processo criação, entendido como movimento dinâmico, experimental e subjetivo realizado durante a produção artística.