Segundo Demeuse e Strauven apud Jonnaert (2006, p.11) “[...] um currículo é um plano de ação. Ele é inspirado
pelos valores que uma sociedade deseja promover; esses valores se expressam nas finalidades atribuídas ao
conjunto do sistema de educação. O currículo oferece uma visão de conjunto planejada, estruturada e coerente
das diretivas pedagógicas para organizar e gerir a aprendizagem em função dos resultados almejados”. Nesse
sentido, suas duas características principais são
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