A A avaliação, com a função classificatória, é um instrumento estático e frenador do processo de crescimento.
B A avaliação, com a função diagnóstica, é um momento dialético para avançar no desenvolvimento da ação.
C A avaliação, com a função diagnóstica, possibilita o crescimento para a autonomia e competência.
D A avaliação, com a função classificatória, na escola, deve se sobrepor à função diagnóstica.