A a função comunicativa do gênero fica potencializada, fato que proporciona a aprendizagem da língua em contextos reais de produção.
B o gênero introduzido no funcionamento escolar tem o mesmo sentido de seu funcionamento naquele lugar social em que foi originado.
C proporciona o ensino da língua numa perspectiva discursiva mantendo ativa sua relação com as práticas de linguagem.
D ocorre o desdobramento da função do gênero: instrumento de comunicação e objeto de ensino e aprendizagem.