A Não podem ter ciência do processo pedagógico, bem como participar da definição das propostas educacionais;
B Devem determinar o processo pedagógico, bem como participar da definição das propostas educacionais;
C Podem ter ciência do processo pedagógico, porém, sem participar da definição das propostas educacionais;
D Podem ter ciência do processo pedagógico, bem como participar das propostas educacionais;