O saber docente não é formado apenas da prática,
sendo também nutrido pelas teorias da educação. A
interação entre saberes gera o desenvolvimento de
uma prática pedagógica autônoma e emancipatória.
Paulo Freire defendia a representação das coisas e dos
fatos como se dão na existência empírica nas suas
correlações causais e circunstanciais. São exemplos
dessa representação, EXCETO.
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