A refere-se a um conjunto de procedimentos universais relativos à docência;
B afirma a neutralidade científica do método, a preocupação com os meios desvinculados dos fins e do contexto;
C caracteriza-se por transcender métodos e técnicas de ensino, buscando articular escola/sociedade;
D compreende uma doutrina da instrução, revelando-se como um conjunto de normas prescritivas centradas no método;
E caracteriza-se por estabelecer métodos e técnicas de educação desvinculados dos princípios educacionais.