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#3068281

 “Todas as práticas corporais podem ser objeto do trabalho pedagógico em qualquer etapa e modalidade de ensino. Ainda assim, alguns critérios de progressão do conhecimento devem ser atendidos” (BNCC, 2018), tais como: 

  • Os elementos específicos das diferentes práticas corporais, as características dos sujeitos e os contextos de atuação, sinalizando tendências de organização dos conhecimentos.
  • A ocorrência social dessas práticas corporais nas esferas sociais ignotas.
  • A organização dos objetos de conhecimento com base na adversidade dessas práticas.
  • As abordagens que recaem sobre os modelos indiferenciados.
  • Na exploração das incertezas que o ambiente físico cria para o praticante na geração da vertigem e do risco controlado.
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