A redefinir os critérios avaliativos com base em metas objetivas e parâmetros uniformes, promovendo justiça e transparência no acompanhamento da aprendizagem.
B estabelecer metas de rendimento por turma e aplicar reforço seletivo aos estudantes com maior potencial de avanço, promovendo a eficiência dos resultados institucionais.
C reorganizar o trabalho pedagógico com base na escuta ativa dos sujeitos escolares e na análise crítica das desigualdades, articulando avaliação, currículo e tempo escolar em favor da permanência com sentido.
D reforçar a responsabilização docente por resultados, vinculando planejamento a indicadores externos e priorizando práticas que favoreçam a elevação dos índices escolares.