A Uma prática psicomotora motora permanente onde as crianças deverão ser submetidas a exercícios de escritas de letras e palavras, objetivando o treinamento da escrita.
B Decodificação dos símbolos e das palavras escritas para transcrição e descobertas de códigos linguísticos.
C Um processo construtivo e também progressivo, levando-se em conta a postura curiosa da criança que pensa, elabora hipóteses e estimulada descobre que a representação da escrita está relacionada a pauta sonora da língua falada.
D Uma prática, onde o professor deverá compreender que o período para formação de bons escritores deve ser iniciado na pré-escola, porque quanto mais cedo a criança for treinada, melhor será seu desempenho na escrita.
E Um fenômeno natural, defendido por vários teóricos, como Vygotsky, porque à fase de 0 a 5 anos, o sujeito já está totalmente pronto para a interpretação de códigos e símbolos.