A organização de turmas específicas para estudantes com deficiência, permitindo uma abordagem pedagógica mais direcionada em ambientes separados.
B criação de classes ou escolas especializadas para estudantes com deficiência, como forma de assegurar o atendimento mais eficiente e o respeito às suas necessidades específicas e assim oferecer o atendimento educacional especializado.
C integração dos alunos com deficiência nas atividades escolares regulares, independente do atendimento educacional especializado desde que apresentem autonomia suficiente para acompanhar o ritmo da turma.
D articulação entre o ensino comum e o atendimento educacional especializado, assegurando a efetiva inclusão dos estudantes com deficiência em todas as práticas pedagógicas, atividades curriculares e experiências extracurriculares.