A A concepção pós-crítica é caracterizada pela identificação do outro e da possibilidade de múltiplas culturas na construção do currículo.
B Nas teorias pós-críticas, a discussão está centrada na questão ideológica e nas relações de poder entre as classes sociais.
C Na perspectiva crítica, o currículo devia ser neutro, tendo como principal foco garantir que a escola funcionasse como um fábrica.
D A ênfase nos conceitos pedagógicos e ensino, aprendizagem, avaliação, metodologia, didática, organização, planejamento, eficiência e objetivos é própria da teoria crítica.
E A concepção tradicional propõe a existência de um currículo oculto exatamente por ser constituído de aspectos do ambiente escolar não explicitados no currículo oficial.