Uma coisa é certa: avaliar não se confunde com
examinar. Para Cipriano LUCKESI (2015), a avaliação
envolve um processo mais amplo do que apenas
lançar notas e quantificar erros e acertos. Inclusive,
segundo esse autor de referência na temática da
avaliação da aprendizagem, enquanto a avaliação é
diagnóstica e inclusiva; o ato de examinar é de
caráter:
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