Segundo Joseuda Borges Castro LOPES et al., em
seu livro Educação Inclusiva (Porto Alegre: Sagah,
2018), o tratamento dado às pessoas com deficiência,
com TGD e com altas habilidades/superdotação,
passou por várias fases no decorrer da história. Com
base nessa periodização, que é adotada por toda
literatura da área, assinale a única alternativa que
agrupa tais fases na ordem cronológica correta:
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