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IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Rio Quente - GO - Professor (Nível III) Ed. Física

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Disciplinas:
Educação Física 16 Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei nº 13.146 de 2015 1 Geografia 3 História e Geografia de Estados e Municípios 2 Matemática 9 Noções de Informática 5 Pedagogia 13 Português 10 Raciocínio Lógico 1
#3120871
Educação Física: Educação Física no Ambiente Escolar, Inclusão e Diversidade nas Aulas de Educação Física
2024 IV - UFG Prefeitura de Rio Quente - GO
Professor (Nível III) Ed. Física

Leia o texto a seguir.


Compreender que devemos abandonar a velha forma de ensinar é preciso nos dias atuais. Nossas práticas pedagógicas devem ser baseadas nas especificidades dos sujeitos que se encontram no ambiente escolar. Temas como capacitismo devem ser refletidos nas aulas de Educação Física a fim de promover transformações nos sujeitos e ações mais igualitárias e integrativas no processo de ensino e aprendizagem.


GEMENTE, F. R. F. et al. Relato de experiência: educação física escolar dialogando sobre o capacitismo. In: ANAIS, XI CONGOCE, XII Pré-Conbrace, IX Pré-CONICE, CBCE, Goiânia, GO, 2021 p. 1. Disponível em: <http://congressos.cbce.org.br/index.php/XICONGOCE/XICONGOCE/paper/viewFile/16323/7584> . Acesso em: 18 fev. 2024.


De acordo com a perspectiva da autora, o capacitismo 

  • compreende que os sujeitos deficientes devem encontrar nas aulas condições para a aprendizagem motora a fim de atingir a mesma corporalidade dos alunos considerados “normais”.
  • perspectiva a progressiva aquisição de competências necessárias aos docentes para lidar com a diversidade na inclusão; tornando possível que todo alunado tenha a mesma experiência.
  • corrobora a corponormatividade, e compreende o sujeito com deficiência num estado diminuído de ser humano, alguém inferior que deve ser “curado”, “reparado”, “reabilitado”.
  • propõe que toda a comunidade escolar deve estudar sobre o tema da diversidade, prevalecendo a transformação social, superando as práticas excludentes em prol da igualdade.
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