O ensino de arte no Brasil passou por diferentes tendências
conceituais que marcam ainda hoje a prática docente do
Ensino da Arte, tais tendências perpassam o ensino
tecnicista e utilitarista, a livre expressão, até chegar na
concepção do Ensino da Arte como área do conhecimento,
valorizando a diversidade cultural. A tendência conceitual da
Arte como área do conhecimento teve grande contribuição
dos estudos de Ana Mae Barbosa, Ingrid Koudela e vários
outros pesquisadores que começavam a debater os modos
de se ensinar Arte, especialmente na Federação de Arte
Educadores do Brasil (FAEB). Essa tendência conceitual da
Arte como área do conhecimento pode ser classificada
como período do Ensino da Arte
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